Jak powiedzieć „stop”
W quizie dzieci wybierają, jak nazwać swoją granicę i poprosić o zaprzestanie krzywdzącego zachowania bez obrażania drugiej osoby.
Program 0–3Słowa mają moc
Słowa mogą budować. Nauczmy dzieci wybierać te dobre.
Razem z Artkiem i Listkiem dzieci odkrywają, jak słowa wpływają na innych. Aktor na żywo, animacje, quizy i piosenka zapraszają do rozmowy o życzliwości, granicach i proszeniu o pomoc.
Zobacz zwiastun
Odtwarzacz YouTube załaduje się po kliknięciu. Otwórz film w YouTube
Historia
Artek, Listek i świat, który odzyskuje kolory
Artek dostaje list z krzywdzącymi słowami, a jego świat traci kolory. Listek, listonosz słów grany przez aktora na żywo, zaprasza dzieci do wspólnej pomocy.
Widownia odpowiada na pytania, głosuje w quizach i śpiewa. Kolejne sceny pokazują wykluczenie, plotkę oraz przepraszanie. Dzieci szukają słów, którymi można postawić granicę, wesprzeć drugą osobę albo naprawić błąd.
OdpowiadająGłosująŚpiewają
Tematy
Rozmawiamy o tym, co dzieje się między słowami
01Siła słów
02Życzliwość
03Wykluczenie
04Plotka
05Reagowanie
06Umiejętność powiedzenia „stop”
07Empatia
08Odwaga
Interaktywna forma
Scena spotyka ekran, a historia — widownię
Kolejne elementy wydarzenia łączą się w jedną opowieść, w której dzieci słuchają, oglądają, odpowiadają i wspólnie decydują.
- 01Aktor
- 02Animowany bohater
- 03Projekcja filmowa i animacja
- 04Quizy
- 05Wspólne decyzje
- 06Muzyka
- 07Aktywny udział dzieci
Jak wygląda wydarzenie
Dwie części jednego doświadczenia
- Czas całego wydarzenia
- około 2 godziny i 15 minutw tym 10 minut przerwy
- Przebieg
- spektakl, przerwa i projekcja filmowa
Dlaczego warto
Wspólna historia. Wspólny punkt wyjścia.
Spektakl pokazuje sytuacje bliskie relacjom między dziećmi i daje przestrzeń, by przyjrzeć się słowom oraz możliwym reakcjom na konkretnych przykładach z historii Artka i Listka.
Jak naprawić błąd
Historia plotki prowadzi do rozmowy o odpowiedzialności za słowa, przepraszaniu i o tym, co można zrobić po wyrządzeniu przykrości.
Jak wesprzeć innych
Uczniowie szukają sposobów zaproszenia do grupy, wsparcia koleżanki lub kolegi i zwrócenia się do zaufanego dorosłego.
Dla nauczyciela
Po ostatniej scenie rozmowa może trwać dalej
Nauczyciel może wrócić do sytuacji Artka i Listka, by rozpocząć z klasą rozmowę o codziennych słowach i relacjach.
Więcej propozycji dla nauczycieliCo można powiedzieć osobie, która została sama?
Jak zatrzymać plotkę?
Kiedy warto poprosić dorosłego o pomoc?
Słowa mają moc · klasy 0–3